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时间:2020-05-15 11:58来源:未知 作者:admin 点击:
各高校根据自身学校定位和专业培养目标,研究提出了对考生进行高中阶段考试的要求和综合评价方法。探索基于统一高考和高中学业成绩分数线的多元录取机制,并参考综合素质评价
各高校根据自身学校定位和专业培养目标,研究提出了对考生进行高中阶段考试的要求和综合评价方法。探索基于统一高考和高中学业成绩分数线的多元录取机制,并参考综合素质评价。建立有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才、维护社会公平的综合高考制度。 完善高校招生模式,逐步实行本科院校按专业招生模式改革,增加学生和高校的双向选择。条件成熟后,降低和规范高考加分,从2018年起取消我省所有地方加分项目。进一步规范高校各类特殊类型招生管理。 从2017年起,2020年全面实施以初中学业成绩考试成绩为基础,参考综合素质评价的中考制度,省级高中(含县一中)招生名额分配比例不低于50%。 考试招生制度作为教育改革的“牛鼻子”,在规划中最受关注。当然,除了这些,专项规划中还有很多“干货”也值得关注。 学前教育需要高质量的包容性发展。每年新建200所公办幼儿园,建立政府购买的普惠性民办幼儿园教育服务机制力争2020年 义务教育要求高质量、均衡发展。2017年实现“义务教育发展基本平衡县”全覆盖。到2020年,50%的县(市、区)成为“义务教育管理县”,50%的义务教育学校成为“人民身边的好学校” 普通高中要办出高质量的特色。到2020年,全省90%的公办普通高中完成标准建设,标准高中在校生比例达到90%以上。省级标准高中比例达到30%左右,实现普通高中免费教育。这个新词最早出现在《策划》杂志上。应当看到,免费教育不同于义务教育,因为义务教育的特点除了普遍性外,还包括免费性和强制性。高中唯一的免除是学费和学费。对于目前实行“双轨制”、职业学校与普通高中并存的高中教育,实现了中学免收学费,普通高中免收学费将在全国逐步推广 诚然,和家庭持卡将有经济困难的高中生将首先受益。 让我们看看如何使用“二进制”方法: 行业(企业)与学校双主体、学徒与学生双身份、硕士与教师双教学、企业与学校双管理、企业与学校双评价、毕业证书与职业资格证书双正规医院代怀孕价格表证书、全日制与兼职双学制。 这些都是针对以全面提高劳动者技术技能和职业素质为主要目标的现代职业教育人才培养新模式。 2015年,我省完成现代职业教育顶层设计,职业教育发展进入快车道。今年重点实施以“招工招生一体化、企校联合教育”为主要内容的现代学徒制培养模式改革试点。在这种试点模式下,企业先招聘工人,再与学校合作培养学生。学生在完成理论学习并通过考核后,可以获得毕业证书。 《规划》给我们展示了一幅更加全面的改革图景:强化就业导向,深化产教结合、校企合作、工学结合,注重高校布局和专业结构调整,技术人才培养、校企合作体系建设、现代学徒制改革试点,多学科职业教育集团的建立和实训基地的建设,将为产业转型升级提供技术人才支持。 预计到“十三五”末,我省高等教育毛入学率将达到。但高等教育大众化也会带来新的问题。当前,我省高等教育与产业结构的契合性有待加强,战略性新兴产业和高端人才明显不足。一些高校办学特色不鲜明,同质化趋势明显。 告别土木工程和规模扩张,高等教育转向内涵式发展,必须追求特色化、高水平发展。 规划提出,重点建设高水平大学、“高峰”和“高原”学科、应用特色学科、服务业专业点、应用型人才培养专业群。 一是完善人才培养布局结构。要以优化结构为战略支撑,调整高等教育学科门类、人才培养层次和类型、区域布局结构,使高等教育更加适应经济社会发展的需要。扩大工程、医学、农学等急需专业招生规模,限制或减少金融、管理、政治、法律等专业招生计划。 向深处转变就是教学。本科教育质量提升工程、研究生教育创新计划、大学创新能力提升计划、大学创新能力提升计划,这些措施都指向了高校因材施教、创新能力缺乏的关键问题。 “管评分离”是高等教育治理结构的重要方向 结构改革。近年来,围绕建立新的政府、学校、社会关系,职称评定与就业、专业设置等权限逐步下放给高校。更多地运用法规、计划、标准、政策、公共财政、信息服务等手段,引导和支持学校发展,努力解决政府“放权不到位”和学校“权力不到位正规代怀孕机构”的问题,将被摆在更加突出的位置。 规划还提出,逐步探索高校不纳入编制管理,完善教师职务聘任制改革;支持高校实行人才引进年薪制,试行按工作任务约定工资;完善高校改革和绩效预算分配制度,建立基本拨款和绩效拨款相结合的机制,提高经常性基金(人均经费)比例,逐步达到70%以上,确保代怀孕多少钱经常性基金由学校根据内涵发展需要自主安排。 (责任编辑:admin)
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